Québec, le 11 juin 2008. – La présidente de la Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ), M^me Diane Cinq-Mars, juge le plan d’action dévoilé aujourd’hui par la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport, M^me Michelle Courchesne, incomplet pour soutenir la réussite des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA).

 

 

La présidente de la FPSS-CSQ déplore en effet que le personnel de soutien scolaire soit complètement oublié dans le plan de la ministre Courchesne comme il l’est toujours dans tous ces dossiers. Le personnel de soutien scolaire doit être nécessairement mis à contribution.

 

« La réussite des élèves HDAA ne repose pas seulement sur les épaules d’une seule catégorie de personnel, comme semble le croire Michelle Courchesne, mais de plusieurs catégories dont fait partie le personnel de soutien scolaire. Nous aurions souhaité l’ajout de personnel de soutien scolaire pour intervenir auprès des élèves HDAA et l’ajout de temps pour travailler en concertation avec le personnel de l’école. Malheureusement, la ministre ne manifeste aucune intention en ce sens », regrette M^me Cinq-Mars.

 

 

Pour la FPSS-CSQ, il est clair que les enseignantes et les enseignants ont besoin de la complémentarité du personnel de soutien, par exemple, des techniciens en interprétation pour les enfants malentendants en tout temps, des techniciens en éducation spécialisée pour aider les enfants à être disponibles à l’apprentissage, des techniciens en travail social pour accompagner les enfants et leur famille dans la vie scolaire et des préposés aux élèves handicapés pour voir à leur bien-être physique.

 

M^me Cinq-Mars soutient qu’il y a un autre grand vide dans le plan de la ministre, soit les services de garde en milieu scolaire. « Les services de garde en milieu scolaire sont complémentaires pour assurer la réussite des élèves HDAA. Lorsque les enfants sortent des classes, ils ont encore des besoins et nous sommes profondément convaincus de la nécessité d’agir à tous les niveaux. Les ressources doivent être présentes autant dans la classe qu’à l’extérieur des temps de classe, par exemple, lors des dîners ou au service de garde. Faut-il rappeler que certains enfants passent presque autant de temps au service de garde que dans la classe. Pour nous, le plan souffre d’un grave défaut, soit celui d’être incomplet », constate M^me Cinq-Mars.

 

La FPSS-CSQ partage les propos du président de la Fédération du personnel des professionnelles et professionnels de l’éducation du Québec (FPPE-CSQ) à savoir qu’elle ne comprend pas comment la ministre peut s’appuyer sur le soutien du ministère de la Santé et des Services sociaux pour mieux intervenir dans les écoles auprès des EHDAA, alors que ce ministère a lui-même des difficultés à assurer ses propres services à la population.

 

D’autre part, M^me Cinq-Mars est surprise de l’affirmation de la ministre quant au fait qu’elle aurait consulté le groupe de concertation en adaptation scolaire où siège leur représentante qui n’a jamais eu à se prononcer sur un quelconque plan d’action.

 

 

 

La Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ) est la seule fédération représentant exclusivement du personnel de soutien scolaire des écoles et des centres du Québec et regroupe près de 21 000 membres dans les différentes commissions scolaires à travers la province. Elle est affiliée à la Centrale des syndicats du Québec.

  

Renseignements : Claude Girard

Agent d’information CSQ

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